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1. 老师收学生手机有无必要？

1、老师收学生手机有无必要？

老师没收学生手机很有必要。

学生正处于成长的关键时期，自我控制能力比较弱。即使大人沉湎于手机的人数也不在少数，更别说孩子们了。老师应该有处置学生手机的权利。著名的犯罪心理学家李玫瑾教授曾建言把网吧开在学校。让老师来接管使用网吧的权利。使用手机的性质也是一样的，手机的瘾甚至比电脑的瘾还大。那么，在学校期间老师就应该有没收学生手机的权利。

当然，没收归没收。最后还得归还学生。毕竟手机是学生的私人物品，所有权必须归学生。老师只有暂时的支配权，不能损坏学生的私人物品。

总而言之，在校期间，应该赋予老师支配手机的权利。规范老师支配手机的权利势在必行。

老师收手机要根据具体情况而定；

一是有必要，因为目前互联网比较发达，智能手机上网会接触到很多不健康的东西，会对学生的健康成长造成影响，所以，有必要收学生手机，出发点是好的。

二是可以不收，如果学生手机只能单纯进行通话，在上课期间管理得当，也可以不收。

老师收学生的手机是没有必要的。理由如下：

一、老师要强行收手机，会和学生造成冲突。老师收手机的目的是怕手机影响学生的学习，如果强行收走，学生会因为此事，就不会好好学习。

二、用该及时联系家长，了解家长给孩子配手机的缘由。老师要给家长讲清楚对学生利与弊，请家长配合老师，收回手机。

三、与其强势收取手机，不如开一个关于手机对学生利与弊的辩论会。

总之，老师只要做的晓之以理，动之以情，学生就会自然不带手机，更用不上老师去收手机了。

老师收学生的手机，非常有必要，现在很多学生只要有手机，什么事都与他无关，也是家长很头疼的问题。

学校是学习的地方，全身心投入学习，如果带手机去学校，影响自己的学习，同时影响其他学生，给学习环境造成不好的影响。

收掉学生的手机，但不是占为己有，一个学期学完，再还给学生家长，提前跟家长沟通好，避免出现其他问题。

为了维护课堂纪律，保障学生上课的认真程度。有必要让学生自觉关机。严重的情况下可没收学生手机。下课后找学生谈或交给学生。配合学校的校风校纪的规章制度。上课时间不得使用手机等工具。尤其是考试。更加严格地表明了此态度。因此为了教学质量，老师该收。

社会上一直流传一句话；“要想毁掉一个孩子，给他一部手机就够了！”

这句话不是空穴来风，也不是骇人听闻。如果站在孩子发展成长的角度上，禁止学生带手机是对的，如今的网络很发达，各种咨迅铺天盖地而来，对于好奇心十分强烈而自控能力又较弱的孩子来说是没办法抵御的。孩子的时间和精力是有限的，手机使用时间过长，势必会影响、会挤占其他的时间和空间；同时，大凡沉迷于网络中的孩子，一般都不爱交际，喜欢独处，对于越来越大融合的协作社会孩子怎么适应呢！

当然，如果管控得法，孩子能控制使用，反而成了好的助手了，何乐而不为？不过，这个度很难把握。

还望各位家长同仁，能够三思而后行！！

为了维持课堂纪律、保证学生上课的认真程度，有必要让学生自觉关机，严重的情况下可没收学生手机，下课后找学生谈或者交给学生。配合学校的校风校纪等规章制度，上课时间不得使用手机等工具，尤其是考试，更加严格的表明了此态度，因此为了教学质量，老师该收。对于上课玩手机，不听课的现象，老师如果不去管制，这是对学生不负责的态度，有损老师的教学本质，所以，老师有权也应该收学生手机。

上学的地方，学校是学习知识的地方，如果学校规定不得在上课期间或者在校期间不能使用手机，查到一律没收。那就不能使用。没收也是正常的。因为你使用手机对老师不尊重，对没有玩手机的孩子起了不好的作用。因此，没收手机之后应该给予检讨和纠正。而不是用别的方法要回手机。

时代的发展趋势就是这样，手机首先是通讯功能。现在的智能手机兼顾了，照相，腾讯，网络，游戏，字词典，翻译，计算等功能。孩子的自控能力差，禁止也是有必要的。因为孩子的任务是学习。不能让手机影响学习。

没必要！在我看来，作为一名合格的老师更应该把注意力放在提升自己的教学水平上，老师上课的内容和方式如果能完全吸引学生，学生又怎么会玩手机呢？

首先，现在社会的普遍现象老师是没有办法改变的，智能化社会，学生有手机很正常，老师不应该为孩子带手机而去没收其手机，应把主要精力放在教育上。

老师上课时，语言生动有吸引力，孩子都喜欢听，学习成绩也都非常优秀，哪还有学生上课玩手机而不听课的，老师也应自我检讨自己是不是全身心投入到教育上了，对学生是死板教学还是用爱心受予知识。

老师不应该过重在乎没不没收手机，更应注重教育，怎么能调动学生们的积极性，怎么能培养学生们爱学习、爱砖研。强硬的没收手机，古板像赶牲口的教育是达不到让学生全心学习的，合理引导爱心教育激发学生爱学习的幸趣才是王道。

再有，从法律上来讲，老师也是不应该没收学生手机。因为手机是学生私有财产，老师没权利没收，没收属违法行为。

近些年来，学生在校受欺凌，老师打骂学生、强行要学生补课买其要求店铺的高价资料，老师们也该自我反省自己了，你们真的全心投入到教育事业了吗？没收学生手机后你们的讲课是能让所有学生都能听懂吗？能用真心带领学生们主动去学习吗？

总之，老师不应考虑应不应该没收学生手机，而应该把心放在哪里教育上，调动学生的学习热情和积极性，谁还会上课偷玩手机呀！

老师没收学生的手机，是形势所迫，益处多多，还是多此一举，爱管闲事，就看你站在什么角度、怎么看待这个问题了。

第一、从影响学习的角度来看。老师应该没收学生的手。因为孩子们自控能力差，一旦迷恋上玩手机，那影响可就大了。比如上课时间，有学生身在课堂心在手机，动不动就偷着在课桌兜里玩手机。更有甚者，寄宿在校的孩子，晚上躲在被子里面玩，影响休息，影响课业。笔者就见闻过这样的事情。有学生在寝室里偷着玩个通宵，第二天上课恹恹欲睡，精神萎靡。另外，现在教育部门也规定学生不能带电子产品进校园，大概就是出于这一方面的考虑的吧。

第二，现在是一个信息化时代，手机就是一个通讯沟通、获取信息的工具。学生带着手机，也是有好处的。比如我的孩子，上小学四年级，带了通讯工具，我联系他就方便多了。但学校不让带，放学上学，还有我自己临时有事，想要联系儿子，却无法联系，非常的不方便。

而且孩子有部手机，想要上网查找资料、获取信息，都是极其方便的。

不过孩子有手机，如果用好了，益处多多；用歪了，贻害无穷。

笔者觉得老师不能采取简单粗暴的方式强行收走学生的手机。应该和家长及孩子沟通，了解缘由，陈述利害，彼此理解，达成一致。这样，家长和学生就会自愿地配合老师，在校时间不带手机，这样，就用不着老师收取学生的手机了。

应该要问家长为什么要给孩子配手机？

小孩子正处于长知识学文化的最好的年龄，他们好奇心强，玩性大，自控力弱，尚没有足够的分辨是非的能力。想一想他会把手机用来干啥呢？对，看他喜欢的东西，玩他喜欢的游戏，大家会说无可厚非呀，孩子也未必看的玩的就是不好的东西。是这样，但是重点不在这里。想一想我们自己，你追过电视剧吗？看过小说吗？玩过斗地主吗？有没有欲罢不能过呢？既然我们如此理性，拖儿带女，承担着养家糊口的责任的成年人都会有时候因为自己的爱好而没有做好家里的卫生，没有更好地陪伴孩子，没有去看望父母，没有更好地钻研业务……那么你怎么能信任自己的孩子就会收放自如，管理好自己呢？因为你给他手机，就是把孩子放在每时每刻的自我挣扎中，不能战胜自己的痛苦中，耽搁了学习时间而不能做完作业的批评中，因为没时间预习功课和复习功课而导致的听不懂课的煎熬中......你怎么忍心让他们这么痛苦？

如果家长们能来我们的课堂，看看哪些上课经常挣扎着醒不来的学生！他们多数是住校生。我能确定他们在熄灯后玩手机太迟，睡觉太少了。这样的孩子学习成绩怎么能好呢？

我年轻的时候父亲想带我学打麻将，节日的时候可以参与到家人一起放松一下心情。我拒绝了，给我爸说，我要带孩子，工作也需要投入很多精力，平时没太多空闲时间。我不想品尝会玩，想玩而不能的痛苦，所以一直到孩子上大学才开始学着玩。

我的孩子上学的时候从没有带手机去过学校。我们学校的老师的孩子没有一个被容许带手机上学。他们可以有很多爱好，可以读书，打球，看漫画，但是手机不可以。

随着智能手机的发展，手机对人们的影响越来越大，对中学生的影响更受家长和老师的关注。手机方便了人们的生活，也容易使人对手机产生依赖，中学生自制力弱，对手机的依赖更强，手机俨然已经成为家长和老师眼中的天敌。其实，从古至今，学生的天敌一直在改变，而且没有断过，从小说――电视――游戏机――电脑再到如今的手机，前几年查学生上网，查黑网吧查的多厉害，国家都规定离学习多少米不能开网吧，就怕学生去上网，现在轮到学生沉迷手机，这件事就更难处理了。

   中学生沉迷手机为什么难管制？一是手机综合性强，可以与人联系、聊天、上网、支付、听音乐、打游戏。。。。。它综合了学生想要的所有功能；二是便于携带，手机体积小，可以随身携带，随时可以玩。

   手机禁止不了，学生沉迷其中，这种情况不但家长和老师苦恼，学生有时也很苦恼，有的孩子不管有没有信息，两三分钟都要打开一下手机，手机已经成为了孩子身体的一部分，你说要想把身体的一部分去掉，孩子肯定不会同意。

   禁止不了，我们可以去想法限制，减少孩子玩手机的时间和次数。

   一是学生自身限制。提高孩子的自制力，给孩子讲清道理，从思想上让孩子认识到危害，主动的减少玩手机的时间和次数。最重要的是，让孩子尽量少带手机，不把手机放到身上。

   二是学校限制。学校是学生学习知识的场所，应该禁止学生携带手机进入，特别是学生所在的班级，更应该严格要求，出现学生拿手机，要收缴，不给学生。多数学校会有各种限制学生手机的管理规定，但是受青春期孩子的特点，怕管理出问题，在执行的过程中做不到全面禁止。

   二是家长限制。这是管理孩子玩手机最重要，也是最有效的手段。家长对孩子的管控一般以人治为主，给孩子规定，几点到几点不能玩手机，星期天才能在家玩一两个小时，吃饭的时候才可以玩，睡觉时要上缴手机等等，这种管控有很大的局限性，很多执行不到位，更多的时候越管越松，到最后都忘了原先的要求，这种人治的可变性很大，是不好的管理方法。我建议家长对孩子手机的管理限制可以从以下几点进行管控：

1.设备上改变。手机配制上不要买太高端的手机，但也不要买太低级的老人机，只能接电话的那种手机，孩子会感觉很丢人，不愿意。可以买那种外表很时尚，配制内存很低的那种手机，可以聊天，支付，上网，但就是不能玩游戏，一玩游戏就卡。很多的时候游戏是中学生沉迷的主要原因，手机太卡，他打游戏老是输，慢慢也就不玩了。

   2.限制网速。家长最好把家里的网速设低一些，或者孩子手机上网的网速设低一些，看一个网页卡半天，玩游戏更别想了。很多孩子用手机搜题搜答案，这是很不好的习惯，不动脑子，只抄答案了，如果网速慢，他搜不出题不是更好吗。

   3.限制财物。家长不要给孩子开网银，最好只给现金。孩子用手机支付和网购不利于孩子理财，花钱只是一个数字，孩子会对消费没有概念。用手机支付也是孩子带手机很强大的理由。用了网银上网购物也是浪费孩子时间的一个重要方面，有的孩子还把网购地址写到了学校，有时候上课快递的电话都打来了，你说孩子还有心思学习吗？

   手机方便了我们的生活，对孩子来说手机也并非洪水猛兽，我们只是要把孩子用手机加以限制，让孩子更多的时间用在学习文化知识方面。再多说一句，孩子手机的管理，重点在家长的监管。

除了考试外，老师不应该也无权收学生的手机。在信息化社会里，老师一味排斥学生使用手机，会显得“愚昧”、“弱智”，降低了威信，会直接影响教书育人效果。

老师收学生的手机原因可能是学生上课玩手机，或沉溺于手机游戏影响学习。老师的出发点和主观愿望是好的，但做法简单、粗暴，反而会激发学生的逆反心理，产生负效果。

手机说到底，就是通讯、交流、浏览查阅信息、游戏、支付等方面的工具。也是一把双面刃。用好了，受益多多；用偏了，贻害无穷。所以，老师对此应该加以引导，扬其所长，避其所短，为我所用。

正确的做法是：与家长沟通，家长和老师与学生“约法三章”，明确学生使用手机的时间、范围、功能，严控手游的使用；加强监督，如果违“约”，则家长出面收取手机以惩罚性停用手机一定时间，再发还手机观察效果。通过这种坚持不懈地引导、约束和惩戒相结合的方式，使学生对手机的使用纳入正轨，促进其学习进步。

说真的，作为一个班主任觉得没有必要！

学生有自己的想法，家长有家长的想法。上学期学校规定必须进学校收手机，晚自习一节课几乎没有安静的可能，这个没关机，那个没记重要信息，一节课能收上来都算收的不错！之后，我把名单发在家长群里，由家长核对。即使这样，有的学生都可以带两个手机，交一个，玩一个。而且家长都不清楚另一个是怎么来的。有一次，有个学生没有交手机，被其他老师上课的时候发现，交给我。我急着上课，学生自己来拿走了，然后说手机被我弄丢了，让家长来找我要！我实在有口难辩，幸好学校的各个办公室前都有监控，查了之后才知道实情。

现在的孩子，你越不让他做什么，他就硬是想要去做。有句话说的好，堵不如疏。与其如此，让他拿着，玩够了他也就觉得没有意思。而且，这也是锻炼孩子自控能力的一种方式，我们不能时时刻刻跟着他们，只有自己能够控制自己，手机对他们才没有吸引力。有多少孩子，学校里不让玩，回家能躺在床上玩两天，饭都不吃！

正确引导孩子使用手机，是我们必须要做的。单纯的强制收，达不到我们想要的效果！

没那么严重，个人觉得收了归还晓之以理

你好，我认为分好几种情况下可以收手机，第一是上课前必须收手机，这是保证孩子能在有效的时间内学到知识，相信家长和孩子们都能支持。其次是学校或老师组织的重大爱国活动或其他活动，确保活动质量，取得成功，也必须收手机。其余不是重要的事情不用收手机。

一份调查数字报告，学生带手机回校的，特别是高三的，很多都收走。老师收取学生学生手机得做法，在个别学校已经有开始实行了！

那么对于学生，手机现在对你们的作用无非就是打打电话，与家人保持联系而已！其它的还有什么作用！难道还用手机来看时政新闻要点，政治老师那岂不是凉凉！上网玩游戏，玩物丧志！还要就是谈恋爱，也是可以避免的！

所以想不出对学生有什么影响吗？

老师如果有学校的规定收走学生的手机，那么可以按照规定做，如果是单方面的，就没有必要了！四五十部手机放着也揪心！

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